ALEJANDRO LODI
COMENZAR POR EL NIÑO
$ 1.290
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Temática: PEDAGOGÍA
Peso: 400g
ISBN: 9788413432304
Editorial:
El texto fundamental de la actividad pedagógica de Mario Lodi, un maestro que creyó en la innovación educativa, en el poder liberador de la educación y en la democratización de la escuela. Fotografía de cubierta de VICENTE BLANCO
«Comenzar por el niño», publicado por primera vez en 1977, es uno de los libros más políticos del reconocido maestro italiano Mario Lodi, una referencia imprescindible para abordar la relación entre los niños y la escuela. Lodi, que creía en la innovación educativa y en el poder liberador de la educación, defendió un modelo escolar que potencie las capacidades expresivas y creativas del alumnado, estimulando el pensamento reflexivo y los valores democráticos. El autor nos traslada su observación atenta sobre el modo de pensar y aprender de las niñas y los niños a partir del aula como lugar de intercambio, formación y confrontación. Del itinerario de Lodi destacan tres aspectos: la defensa de los derechos de la infancia, la necesidad de una auténtica renovación educativa para liberar las potencialidades expresivas y la forja a través de la acción escolar de espíritus y conductas asentados sobre el principio de la cooperación social en favor de una sociedad más democrática, libre e inclusiva. Esta obra, fundamental en la bibliografía de Mario Lodi, supone un estímulo para quien quiere seguir trabajando por una enseñanza activa, por una escuela basada en principios como la solidaridad y la cooperación, en la que cada niña y niño pueda desarrollar sus propias aptitudes e inteligencias.
«Comenzar por el niño», publicado por primera vez en 1977, es uno de los libros más políticos del reconocido maestro italiano Mario Lodi, una referencia imprescindible para abordar la relación entre los niños y la escuela. Lodi, que creía en la innovación educativa y en el poder liberador de la educación, defendió un modelo escolar que potencie las capacidades expresivas y creativas del alumnado, estimulando el pensamento reflexivo y los valores democráticos. El autor nos traslada su observación atenta sobre el modo de pensar y aprender de las niñas y los niños a partir del aula como lugar de intercambio, formación y confrontación. Del itinerario de Lodi destacan tres aspectos: la defensa de los derechos de la infancia, la necesidad de una auténtica renovación educativa para liberar las potencialidades expresivas y la forja a través de la acción escolar de espíritus y conductas asentados sobre el principio de la cooperación social en favor de una sociedad más democrática, libre e inclusiva. Esta obra, fundamental en la bibliografía de Mario Lodi, supone un estímulo para quien quiere seguir trabajando por una enseñanza activa, por una escuela basada en principios como la solidaridad y la cooperación, en la que cada niña y niño pueda desarrollar sus propias aptitudes e inteligencias.
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